Du front, mais quel front?
Celui des retards, des silences, des réflexions, du travail, de la famille.
Le front du silence, dû à un deuil dans ma famille, dont j'ai beaucoup de mal à me remettre.
Le front du travail, avec des traductions, des lectures, des rewritings, des corrections et des ateliers d'écriture.
Le front de l'écriture, avec plusieurs contrats signés qui me font très plaisir, et un premier roman écrit pour Hachette Black Moon, dont je suis en train de relire la préparation de copie.
Le front des salons, avec des Imaginales très difficiles, à cause d'une petite fille remuante, des Halliennales fabuleuses, grâce à une super organisation et des ami(e)s auteur(e)s qui m'ont beaucoup aidée à garder Freja, et un Scorfel sans bébé, donc plus zen...
Et pour finir, le front de la musique, grâce à Jérôme Marie, qui l'a fait la joie de mettre en musique le conte de Noël de sainte Marie des Ombres, la Cabane aux loups.
Une superbe musique - mais je n'en doutais pas, puisqu'il a aussi composé pour les univers de Lionel Davoust et Mélanie Fazi - qui retranscrit à merveille l'univers et les personnages.
à écouter sans modération!
la BO de Sainte Marie des Ombres
lundi 7 novembre 2016
mardi 23 février 2016
Samedi 27 février, le Salon Fantastique de Paris!
Je serai samedi prochain au Salon Fantastique de Paris, à l'espace Champeret, sur le stand Libraire!
Il y aura des livres et un bébé...
Plein de livres, hein... Et comme vous pouvez le voir, je sais mieux les organiser sur un stnd que sur un blog... même avec un bébé dans les bras !
Ledit bébé n'empêche même pas de dédicacer!
(et rassurez-vous, elle aura 7 mois 1/2 samedi, elle ressemblera moins à une saucisse ébouillantée, vous aurez peut-être même droit à des sourires...)
Et comme vous pouvez le voir, l'année dernière, j'ai quand même posé avec un (quasi-Wolverine)... Qui sait qui sera là cette année... ?
Il y aura des livres et un bébé...
Plein de livres, hein... Et comme vous pouvez le voir, je sais mieux les organiser sur un stnd que sur un blog... même avec un bébé dans les bras !
Ledit bébé n'empêche même pas de dédicacer!
(et rassurez-vous, elle aura 7 mois 1/2 samedi, elle ressemblera moins à une saucisse ébouillantée, vous aurez peut-être même droit à des sourires...)
Et comme vous pouvez le voir, l'année dernière, j'ai quand même posé avec un (quasi-Wolverine)... Qui sait qui sera là cette année... ?
A samedi!
mercredi 3 février 2016
L'atelier d'écriture de l'école privée de Melesse : le village des ogres
Pendant que les élèves de CP-CE de l'école publique inventaient un conte, ceux de CE2-CM1 et CM2 de l'école privée s'étaient donné pour mission d'explorer... un village d'ogres !
5 h pour une mission dangereuse en terrain inconnu.
Voici le résultat de leur travail :
5 h pour une mission dangereuse en terrain inconnu.
Voici le résultat de leur travail :
Journal de
l’atelier d’écriture – école privée de Melesse
Le village des ogres…
Cycle 3 – groupe CE2-CM1-CM2
– janvier-février 2016
Nous sommes
en février 2016. Toute la Terre est occupée par les humains… toute ?
Non ! Car un village peuplé d’irréductibles Ogres résiste encore et
toujours à l’envahisseur. Et la vie n’est pas facile pour ces farouches
créatures dont, jusqu’à présent, nul n’a pu percer les secrets.
Heureusement pour la science, un groupe de jeunes humains, élèves à l’école de Melesse, est parvenu à s’infiltrer dans ce village pour en étudier les habitants.
Heureusement pour la science, un groupe de jeunes humains, élèves à l’école de Melesse, est parvenu à s’infiltrer dans ce village pour en étudier les habitants.
Alors, jeunes gens, à quoi ressemblent ces
ogres ?
Les réponses
sont nombreuses, multiples et variées : comme chaque humain, chaque ogre
possède ses particularités et les observateurs ont fait des descriptions très
variées :
Visiblement,
tout le monde a son idée !
Alors, pour
résumer, quelles sont les caractéristiques de ces ogres :
-
Ils
sont très grands et forts, et en général, très gros, patauds et laids.
-
Ils
sont couverts d’une fourrure épaisse, pouvant être de différentes teintes
allant du marron foncé au vert et au beige, en passant par le rouge, le noir et
le bleu.
-
Par
contre, malgré leur pilosité abondante sur le corps, leur tête est chauve.
-
Il
y a des mâles et des femelles, et ils semblent vivent en harmonie familiale,
malgré quelques énergumènes excentriques préférant vivre dans la solitude de la
forêt.
-
Les
ogres ont des dents pointues, ce qui leur sert à dévorer les enfants humains,
ainsi que les mouches attirées par leur odeur fétide.
-
Faute
d’enfants, ils ont tendance à se repaître d’animaux, mais évitent de consommer
chats et lapins, qui sont leurs compagnons domestiques favoris.
-
Malgré
leurs habitudes alimentaires et leur laideur, ces ogres sont gentils et plutôt
bien disposés envers leur prochain.
-
Leur
durée de vie est très longue, plusieurs centaines d’années, voire des
millénaires pour certains…
Les
observateurs ont néanmoins constaté quelques particularités : certaines
ogresses possèdent une beauté inhabituelle, ainsi qu’une abondante chevelure
blonde. D’autres ogres peuvent respirer sous l’eau tandis que quelques-uns ont
des ailes leur permettant de voler. Il y a parfois (on en a vu au moins un) des
ogres nains, ainsi que des ogres cornus et d’autres squelettiques, ou dotés
d’un seul œil et de plusieurs bras.
Mais cela
demeure des exceptions…
Et leur
village, à quoi ressemble-t-il ?
Nos
vaillants explorateurs ont dressé un plan du village pour en étudier
l’organisation :
Et après
étude de ce plan, ils ont restitué les maisons des ogres :
Après s’être
introduits dans la maison du chef du village (d’après les ouï-dire, il s’agit
du forgeron du village, qui a pris la détestable habitude de se servir de son
marteau pour se faire obéir de ses concitoyens en leur tapant dessus), voici le
menu que nos reporters ont trouvé, concernant les repas collectifs des ogres
lors des fêtes :
-
Des
escargots
-
Des
fruits pour farcir les enfants humains capturés
-
Des
céréales
-
Des
crachosucres pour les ogrillons
-
Des
meringues magiques
-
Des
biscottes de chevreuil
-
Du
rôti de loup
-
Des
burritos d’humains adultes.
Et pour arroser ce festin… des tonneaux et des barriques de
sang !
Nous
recommandons donc la plus grande prudence aux humains susceptibles de
s’aventurer à proximité de ce village, ils risqueraient de passer un sale quart
d’heure !
Et pour
conclure cette exploration, un nouveau journaliste s’est invité dans la
fabrication de ce journal afin d’apporter sa « patte » personnelle à
ce reportage :
Comme nous
le disions, les ogres adorant les chats, nous nous demandons encore s’il s’agit
d’un félin arrivé là par hasard ou d’un espion envoyé par les ogres en vue d’un
prochain raid !
PS : lors de la dernière heure d'atelier, les élèves se sont vu remettre un petit carnet contenant tout ce récit. Ils ont alors écrit chacun la journée idéale de leur ogre, qui a été agrafée à la dernière page de leur cahier, en guise de conclusion. Au programme pour ces ogres : dormir et ripailler !
Un grand bravo aux élèves de CE2, CM1 et CM2 qui ont inventé leurs ogres, tracé des plans, construit des maisons et imaginé une aventure entière, le tout en 5 heures d'atelier !
© Sophie Dabat, ateliers d’écriture créative
mardi 2 février 2016
5h d'atelier d'écriture en TAP avec des élèves de CP-CE1, ça donne ça!
J'anime depuis le début de l'année scolaire des ateliers d'écriture dans les écoles de Guipel et de Melesse...
Chaque cycle (c'est-à-dire, une période de cours entre deux vacances), c'est un thème précis qui est proposé.
Cette fois, entre Noël et les vacances d'hiver, nous avions 5 cycles (de 1h) pour composer un conte avec les élèves de CP-CE1 de l'école publique de Melesse...
En voici le résultat!
TITRE : comme vous pouvez le constater,ce conte, signé par tous ses auteurs, n'a pas de titre. C'est normal, chaque élève est reparti avec un livret et écrira le titre de son choix! J'ai hâte de découvrir ce qu'ils auront inventé...
Chaque cycle (c'est-à-dire, une période de cours entre deux vacances), c'est un thème précis qui est proposé.
Cette fois, entre Noël et les vacances d'hiver, nous avions 5 cycles (de 1h) pour composer un conte avec les élèves de CP-CE1 de l'école publique de Melesse...
En voici le résultat!
TITRE : comme vous pouvez le constater,ce conte, signé par tous ses auteurs, n'a pas de titre. C'est normal, chaque élève est reparti avec un livret et écrira le titre de son choix! J'ai hâte de découvrir ce qu'ils auront inventé...
Il était une fois, dans la ville de New York, un jeune garçon
et une jeune fille qui vivaient tout proches, mais ne se connaissaient pas.
À l’âge de 16 ans, Jordan était un garçon surdoué : non
seulement il était étudiant pour devenir professeur de soin aux animaux, mais
il passait toutes ses vacances à travailler dans des parcs aquatiques pour
s’occuper des orques, des dauphins et des otaries. L’été, passionné de surf, il
passait ses journées à voguer sur les vagues, mais était également sauveteur en
mer. Quant à Claire, elle adorait les animaux de la forêt et se promenait tous
les weekends dans les bois pour aller à leur rencontre. En semaine, elle
étudiait pour devenir couturière et pratiquait la danse et le patinage
artistique.
Un jour, Claire alla assister à un spectacle de dauphins dans
le parc aquatique où Jordan faisait un stage. Elle tomba aussitôt amoureuse de
lui. Après le spectacle, elle décida d’aller le voir pour le féliciter sur sa
façon de s’occuper des animaux et… forcément, lui aussi tomba amoureux d’elle.
Pendant un moment, ils passèrent alors tout leur temps libre
ensemble, se promenant en forêt, s’occupant des animaux de Jordan ou imaginant
leur avenir ensemble…
Jusqu’au jour où Jordan se met à faire de terribles
cauchemars. Il rêve qu’il se trouve dans un pays dirigé par un roi cruel, un
pays peuplé de zombies, où les animaux ont quasiment tous disparu.
Au début, il essaie de cacher ces visions d’horreur à Claire,
qu’il ne veut pas effrayer, mais quand il se met à voir des fantômes, il ne
peut plus dissimuler son secret et lui révèle tout : depuis plusieurs
jours, les fantômes du roi et de la reine du Mickaëland l’appellent au secours
et le supplient de sauver leur pays, dirigé par un terrible tyran !
Claire décide aussitôt d’aider Jordan à accomplir cette
mission et ils prennent des billets d’avion pour se rendre dans ce pays.
Une fois à bord, ils font ce que tout le monde fait à bord
d’un avion : ils regardent la télé. Rien de très intéressant… jusqu’à ce
que passe un bulletin d’information sur le Mickaëland : suite à une
épidémie de zombies, le roi Horace a fermé les frontières de son royaume et
interdit à tout étranger de s’y introduire.
Claire et Jordan se demandent comment ils vont bien pouvoir faire
pour entrer dans le pays quand, soudain, un drame se produit dans l’avion :
un des passagers, venu du Mickaëland et rentrant chez lui, était infecté par
l’épidémie ! Il se transforme en zombie et se met à attaquer les autres voyageurs.
Très vite, la situation dégénère : paniqués, les gens se jettent les uns
sur les autres, se griffent, se mordent, et se transforment tour à tour en
zombies !
Jordan et Claire se défendent comme ils peuvent. Ils ont pris
la précaution d’emporter avec eux quelques armes, un couteau et une hache, et
se mettent à tuer tous les zombies qui s’approchent d’eux. Soudain, Claire a
une excellente idée : elle attrape les parachutes de secours de l’avion,
l’enfile et, après avoir dit à Jordan de faire pareil, ouvre la porte de secours
de l’avion et se jette dans le vide !
Après une descente en parachute palpitante, les deux héros se
retrouvent enfin au Mickaëland.
Sur place, ils découvrent que la situation est encore pire
qu’ils ne l’avaient imaginée :
Le terrible prince Horace est monté sur le trône après avoir
assassiné le roi et la reine, ses propres parents. C’est eux qui, devenus
fantômes, ont prévenu Jordan. Ils ne pouvaient plus rien faire pour contrer les
méfaits de leur fils dont le principal loisir est de traquer et tuer les
animaux sauvages. Cruel et avide de sang, le prince Horace se délecte de la
mise à mort d’espèces menacées et mène des expériences dans son laboratoire
secret pour se créer une armée de zombies, grâce à laquelle il pourra, un jour,
conquérir le monde.
Pour le moment, ses pouvoirs sont limités à son propre pays,
c’est pourquoi il en a fermé les frontières, mais il espère bien récupérer un
cristal magique dont la puissance lui permettrait d’étendre ses pouvoirs sur la
Terre entière. Ce cristal appartenait autrefois à ses parents, mais ceux-ci,
ayant compris la perfidie de leur fils, ont pris la précaution de le mettre
hors de portée avant de mourir. Ils l’ont confié à un dragon, la dernière de
son espèce, Torque. Torque ne peut l’utiliser pour sauver le pays, seuls les
humains sont en mesure de le manipuler, mais elle veille dessus en attendant
l’arrivée de héros capables de mettre fin aux agissements d’Horace.
Quand les fantômes du roi et de la reine préviennent Torque
de l’arrivée de Jordan et Claire, la dragonne accepte de leur confier le
cristal et les fantômes reviennent voir Jordan dans ses rêves. Ils lui révèlent
qu’il est le seul au monde à être immunisé contre le pouvoir d’Horace et de ses
zombies, et le seul à pouvoir manipuler le cristal sans être affecté par sa
puissance néfaste.
Claire et Jordan entament alors leur traversée du pays pour
rejoindre la caverne où vit Torque, guidés par les esprits du roi et de la
reine. Ils s’aperçoivent très vite qu’ils sont poursuivis par l’armée de
zombies de Horace, qui espère lui aussi récupérer le cristal.
Alors qu’ils parviennent à proximité de la caverne et
s’apprêtent à y entrer, Claire et Jordan sont capturés par les zombies. Le
prince veut aussitôt les rencontrer ; il espère les convaincre de se
joindre à lui et de l’aider à conquérir le monde… mais c’est le contraire qui
se passe : Claire parle au prince et parvient à le convaincre que ses
actes sont mauvais et qu’il peut faire beaucoup plus de choses et être plus
heureux, en devenant un roi sage et aimé de son peuple. Alors que le prince
Horace réfléchit à ses actions, un zombie attaque la jeune fille et la mord. Si
Jordan n’utilise pas très vite le cristal, Claire est condamnée… Jordan se
précipite, mais les zombies lui bloquent le chemin. Le prince se sacrifie alors
pour sauver Claire et entraîne les zombies à sa poursuite pour que Jordan
puisse pénétrer dans la caverne où vit Torque.
Enfin en possession du cristal, Jordan peut utiliser ses
pouvoirs, guérir Claire, puis sauver les zombies et le pays.
Hélas, il est trop tard pour le prince Horace qui meurt juste
après, dévoré par ses propres zombies qui ont échappé à son contrôle.
Sans autre membre de la famille royale, le trône du
Mickaëland reste vide…
Jordan et Claire, durant leur mission, sont plus que jamais amoureux
l’un de l’autre. Plus aucun obstacle ne les empêche à présent de se marier. Ils
montent alors sur le trône du Mickaëland pour y régner. Ils vécurent heureux
jusqu’à la fin des temps et eurent beaucoup d’enfants…
FIN
Un grand bravo aux
élèves de CP et CE1 qui ont composé cette histoire de A à Z, avec inventivité
et humour !
©
Sophie Dabat, ateliers d’écriture créative
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